การลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยในตะวันออกกลางสล็อตแตกง่ายเพิ่มสูงขึ้นเนื่องจากกลุ่มเยาวชนกลุ่มใหญ่พยายามค้นหาอนาคตที่ดีกว่าผ่านการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในจอร์แดน จำนวนนักเรียนระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นจากประมาณ 40,000 เป็น 160,000 ในเวลาเพียง 17 ปี ในขณะที่จำนวนมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นจากเพียง 4 แห่งเป็น 26 แห่ง แต่เช่นเดียวกับในยุโรปตะวันออกในทศวรรษ 1990 การก้าวกระโดดในด้านการศึกษานี้มีขึ้นที่ ราคาอย่างน้อยในระยะสั้น บัณฑิตว่างงานอาละวาด
ความพร้อมของสถิติการศึกษาโดยละเอียดนั้นค่อนข้างผิดปกติสำหรับประเทศในส่วนนี้ของโลก
แสดงให้เห็นว่ามีความคืบหน้าอย่างมากเพียงใดจากความพยายามอย่างเข้มข้นของศูนย์พัฒนาทรัพยากรบุคคลแห่งชาติเพื่อรวบรวมสถิติในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โครงการ Al Manar ที่ได้รับทุนสนับสนุนจากแคนาดาได้บุกเบิกตัวชี้วัดด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในตะวันออกกลาง และใช้ทั่วทั้งภูมิภาคเป็นตัวอย่างในการสนับสนุนกลยุทธ์ด้านทรัพยากรบุคคลด้วยข้อมูลตลาดแรงงาน
ขณะนี้ศูนย์ได้เผยแพร่รายงานเกี่ยวกับEducation at a Glanceซึ่งจัดพิมพ์เป็นประจำทุกปีโดย OECD ซึ่งจอร์แดนไม่ได้เป็นสมาชิก รายงานฉบับนี้ครอบคลุมถึงตัวบ่งชี้ที่สำคัญและเปรียบเทียบสถานะของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในจอร์แดนเทียบกับระดับประเทศในกลุ่ม OECD
ตัวเลขการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างมาก แม้กระทั่งแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งในความสำเร็จทางการศึกษาของประชากรผู้ใหญ่ทั้งหมด เพิ่มขึ้นจาก 9.5% เป็น 10% ระหว่างปี 2544 ถึง 2548 ซึ่งเป็นช่วงระยะเวลาห้าปีที่ครอบคลุมโดยการศึกษานี้ ซึ่งเปรียบเทียบกับกรีซ อิตาลี และตุรกี แต่ก็ยังน้อยกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD ที่ 12 ปีอย่างมาก คาดว่าตัวเลขดังกล่าวจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เนื่องจากเปอร์เซ็นต์ของประชากรที่มีอายุต่ำกว่า 15 ปีอยู่ที่ 37% ซึ่งมากกว่าในสหราชอาณาจักรถึงสองเท่า
การดึงเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษายังแสดงให้เห็นในสถิติสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา โดยการลงทะเบียนลดลงจาก 18% ของกลุ่มอายุในปี 2544 เป็น 12% ในปี 2548 ในขณะเดียวกันก็บ่งชี้ถึงการขาดเส้นทางแนวตั้งที่หลอกหลอนอาชีวศึกษาใน ภูมิภาคและเป็นเพียงจุดเริ่มต้นที่จะได้รับการแก้ไข
รายงานนี้เต็มไปด้วยสถิติทางเพศที่น่าสนใจ
ซึ่งแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมีคะแนนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับแรกที่ดีกว่า ในขณะที่การปรากฏตัวของพวกเขาลดลงอย่างมากในระดับปริญญาโทและปริญญาเอก ผู้เขียนสรุปว่าเด็กผู้หญิงเก่งในการสอบระดับมัธยมศึกษาระดับประเทศ แต่อุปสรรคทางสังคมและวัฒนธรรมยังคงทำให้พวกเขาไม่ผ่านการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับที่สูงขึ้น
มีข้อเสียหลายประการสำหรับความต้องการปริญญามหาวิทยาลัยที่เพิ่มสูงขึ้น ประการแรกคือทักษะด้านตลาดแรงงานที่ไม่ตรงกันซึ่งส่งผลให้อย่างน้อยในระยะสั้น จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ว่างงานเพิ่มขึ้นจาก 12% ในปี 2544 เป็น 18% ในปี 2548 ในขณะที่จำนวนผู้ว่างงานในกลุ่มผู้ที่ออกจากการศึกษาหลังมัธยมศึกษาลดลงเล็กน้อย วันนี้ 29% ของผู้ว่างงานสำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ในขณะที่ในปี 2543 ตัวเลขยังคงต่ำกว่า 15%
ข้อเสียอีกประการหนึ่งคือการให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป ข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับการจ้างงานในภาครัฐ และข้อกำหนดที่แน่นอนสำหรับการเข้าสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่งผลให้ประสิทธิภาพในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ลดลงอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากจำนวนนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปมีจำนวนสูงมากจนไม่สามารถคัดเลือกครูที่มีคุณสมบัติเพียงพอได้ นี่เป็นความรู้สึกที่ยากที่สุดในเขตชนบทของจอร์แดนสล็อตแตกง่าย
